Ja sam nastavnica koja je počela da praktikuje Falun Dafu 1997. godine. Mučile su me razne bolesti, ali sam se potpuno oporavila nakon toga. Osećam se osveženo i poletno po ceo dan. Kad predajem, koristim principe koje sam naučila iz Dafe da me vode. Mnogo godina sam tiho pomagala svojim učenicima iskrenim i ljubaznim srcem.
Sve moje bolesti nestale čim sam počela da praktikujem Falun Dafu
Pre praktikovanja, dijagnostikovane su mi mnoge bolesti, kao što su površinski gastritis, čir na dvanaestopalačnom crevu, upala žučne kese i reumatizam. Uzmimo moje stomačne probleme kao primer. Stomak me je boleo ili sam bila naduta svakog dana. Uzimala sam mešavinu tradicionalne kineske i zapadne medicine, imala sam injekcije i infuzije. Čak sam imala dve kure uvoznih lekova, ali nisam videla poboljšanje. Probala sam svaki zamisliv narodni lek i kućni lek, ali ništa nije pomoglo.
Nisam mogla da jedem ništa hladno ili masno. Nisam mogla da jedem voće ili testeninu bez bolova i nadutosti. Ovo stanje me je ostavilo iscrpljenom i krhkom, propadala sam dok nisam postala koža i kosti. Bez ikakve energije, izgledala sam toliko iscrpljeno da sam delovala kao da ću se srušiti na najmanji nalet vetra.
Reumatizam sam razvila dok sam se oporavljala od porođaja. Početak je bio intenzivan. U roku od dan-dva, stanje se brzo proširilo od pete i zahvatilo celu levu stranu mog tela. Leva strana mog tela je otekla, i svaki zglob me je boleo sa nesnosnim bolom; čak su mi i slepoočnice pulsirale kao da će se raspuknuti. Bol je bio toliko intenzivan, kao da udaram glavom o zid. To je zaista bio pakao. Poznati doktor mi je rekao: „Mogla bi da uzmeš svaki lek u apoteci i da i dalje ne izlečiš ovo stanje.“
U leto 1997. godine, upoznala sam se sa Falun Dafom i dobila novi život. Učitelj Li je očistio moje telo, i ubrzo su sve moje bolesti nestale. Prošlo je skoro 30 godina od tada, i za to vreme nisam uzimala nikakve lekove, a ipak sam svakodnevno radosnog duha. Osećam da je svaka ćelija u mom telu naelektrisana. Nakon što se moje telo oporavilo, moj duh se podigao, i moja nastava je unapređena. Kurs jezika koji sam predavala te godine bio je prvi na završnim ispitima među svim odeljenjima istog razreda u celom gradu.
Buđenje dobrote kod učenika kroz blagost
Nakon početka kultivacije, moje misli su se fundamentalno promenile. Umesto da budem sebična i egocentrična, stavljala sam se u tuđu kožu. Da bih dobro podučavala učenike, pažljivo sam se pripremala za časove i bila sam skromna. Rukovodioci su visoko cenili disciplinu, higijenu i nastavni sadržaj na časovima koje sam držala, posebno one koji se odnose na moralni karakter učenika.
Način na koji razmišljam kada podučavam učenike potpuno se promenio. Više ih nisam stalno fizički kažnjavala niti ih čak grdila. Umesto toga, obrazovala sam ih sa dobrotom i blagošću. Na primer, u mom razredu je bila devojčica kojoj je nestao digitalni sat sa stola. U prošlosti bih se naljutila i rekla dežurnim učenicima da provere torbe, stolove i džepove svakog učenika. Ali to nisam uradila, niti sam se naljutila.
Jer Učitelj je rekao:
“Neki ljudi gube strpljenje vaspitavajući decu, pa viču na njih, praveći scene. Vi ne treba da budete takvi dok vaspitavate decu, niti treba da se nervirate. Da bi deca bila dobro vaspitana, treba da ih vaspitavate sa razumom. ("Predavanje 1", Džuan Falun)
Verujem da su duboko u svakom detetu iskrenost, dobrota, nevinost i bezazlenost. Rekla sam im da, kao ljudska bića, moramo biti iskreni i ljubazni i razmišljati o drugima u svemu što radimo. Rekla sam: „Mislim da u našem razredu nema lopova. Pretpostavljam da ga je neko pozajmio da ga pogleda i zaboravio da ga vrati.”
„Ako je to slučaj, da li bi taj učenik molim vas vratio sat? Ako to učinite, neću se dalje baviti ovim.“ Sledećeg dana, devojčica koja je izgubila sat došla je kod mene i rekla: „Nastavnice, moj sat je vraćen na moj sto!“ Bila sam uverena da sam primenila pravi pristup.
Postupanje sa učenikom sa invaliditetom sa blagošću
Tokom mog rada kao nastavnice, imala sam učenika sa invaliditetom. Imao je oko 10 godina, bio je bucmast dečak sa široko razmaknutim očima i niskim nosnim mostom. Imao je Daunov sindrom i bio je spor u razvoju govora i intelekta. Nakon što je iz godine u godinu ponavljao razred, na kraju je završio u mom odeljenju.
Prva reakcija koju sam imala kada sam videla ovo dete bila je da odraslima koji su ga odgajali sigurno nije lako. Bila sam odlučna da se prema njemu ophodim sa saosećanjem i da ga obrazujem. Prvo sam rekla drugoj deci da moramo biti inkluzivni, brinuti se o ovom dečaku i ne maltretirati ga, da se prema njemu moramo ophoditi sa dobrotom i ljubavlju, jer želimo da odraste zdrav i srećan u našem razredu, baš kao i svi ostali.
Znala sam da često nije pohađao druge časove i da bi jednostavno odlutao. Često je ležao na podu i valjao se dok se ne bi isprljao. Njegovi drugovi iz razreda su ga često maltretirali, udarali ili verbalno zlostavljali, a njegovo lice je uvek bilo prekriveno suzama ili prljavštinom.
U mom razredu, svi učenici su se brinuli o njemu, voleli ga i pomagali mu. Puštala sam ga da čita nove reči i crta zajedno sa svojim drugovima iz razreda, dok sam mu takođe često nudila ohrabrenje i pohvale. Postepeno je postao uredniji i naučio je da prepoznaje neka slova i da crta. Ponekad bi čak i pevušio pesme. Videvši ove promene, njegovi drugovi iz razreda su bili oduševljeni, a nastavnici su bili zadivljeni.
Kada me je njegova majka videla, rekla je: „Hvala vam za sve što ste učinili.“ Nakon što je ubrala kikiriki, njegova majka mi je donela korpu, rekavši: „Tako ste se dobro brinuli o mom dečaku. Ovo je samo mali znak moje zahvalnosti.“ Insistirala sam da odbijem njenu ponudu i rekla: „Ne mogu da uzmem vaš kikiriki. Obrazovanje dece je moja dužnost. Ako mislite da sam dobro uradila, to je zato što kultivišem Falun Dafu. Učitelj Li me je naučio da budem altruistična i da imam visoke moralne standarde.“ Njegova majka je izrazila slaganje.
Roditelji insistiraju da njihova deca budu u mojim odeljenjima
Škola uglavnom dodeljuje nastavne dužnosti tako što nastavnici prelaze sa svojim odeljenjima. Međutim, u dva ili tri navrata, nakon što sam predavala četvrtom razredu, administracija me je prebacila da predajem prvom razredu. To je bilo zato što niko nije želeo da predaje prvi razred.
Nastavnici su smatrali da su deca premlada i nezrela, i smatrali su da je posao mentalno iscrpljujući i nisu voleli zahtev da sami rukuju celim nastavnim planom i programom. Neki nastavnici bi čak išli toliko daleko da bi častili druge obrocima ili nudili poklone samo da bi izbegli da budu dodeljeni prvom razredu. Ali kao praktikant Dafe, ne bi trebalo da izbegavam teške stvari ili da biram šta ću rešavati, pa sam sledila sve što mi je škola organizovala.
Međutim, kada su roditelji učenika čuli da više neću predavati njihovoj deci, potražili su direktora i insistirali da ja predajem njihovoj deci. Majka jednog učenika je rekla: „Ona nije samo dobra nastavnica, ona se zaista brine o učenicima.“
Drugi roditelj je rekao: „Bila je jedna devojčica koja je imala nezgodu u pantalonama i ova nastavnica ju je lično očistila i donela joj par pantalona svoje ćerke od kuće da se presvuče.“
Znam da sam stvari radila sledeći Učiteljeva učenja. Falun Dafa je očistila moj um i telo, pomažući mi da postanem nesebična osoba koja je obazriva. Hvala vam, Učitelju!
