Pozdrav, poštovani Učitelju! Pozdrav, kolege praktikanti!
Studentica sam završne godine plesnog programa u Umjetničkoj srednjoj školi Niaosong. Počela sam vježbati Falun Dafa 2023. godine dok sam pohađala srednju školu, a danas bih željela podijeliti svoja kultivacijska iskustva sa svima.
Pohađala sam nižu srednju školu Fuxing u Yilanu i bila dio školskog plesnog tima. Nastavnik zadužen za tim stavljao je snažan naglasak na karakter i disciplinu učenika. Provela sam tri godine u ovom okruženju visokog pritiska. Tijekom druge godine niže srednje škole, služila sam kao voditeljica plesnog tima i vodila grupu do prvog mjesta na nacionalnom plesnom natjecanju Grupe B.
Svu svoju energiju sam trošila na plesni tim i nisam se dobro snalazila u interakciji s drugima. Kad sam završila nižu srednju školu, moja najbolja prijateljica postala je moj najpoznatiji stranac. Osjećala sam intenzivan osjećaj praznine. Uz to, neslaganja među članovima moje obitelji, koja su dovela do čestih svađa kod kuće, učinila su da se osjećam nevjerojatno teško. Mislila sam da je sve u vezi sa mnom pogrešno.
Tako sam čeznula pronaći mjesto gdje me nitko ne poznaje — negdje udaljeno poput dubokih, skrovitih planina, gdje bih se mogla sakriti i potpuno se posvetiti učenju plesa. Stoga sam se pridružila Umjetničkoj srednjoj školi Niaosong, koja je šestogodišnja škola te obuhvaća i nižu i višu srednju školu. Postala sam prijelazni student nadajući se kako ću tamo započeti ispočetka.
Gledanje unutar sebe kada se suočavamo s konfliktima
Nisam puno znala o kultivaciji kad sam se prebacila u Umjetničku srednju školu Niaosong. Naučila sam gledati unutar sebe učeći Fa i rješavajući konflikte s kolegama iz razreda.
Upoznala sam dvije druge prijelazne učenice s početkom školske godina. Smijale su mi se bez obzira što sam radila. Na primjer, objavila sam riječi ohrabrenja, a one su se nasmiješile nakon što su ih vidjele i rekle drugima da sam čudna i pitale čemu takva objava. Tijekom moje samostalne plesne vježbe, dvije djevojke pored mene opet su me počele komentirati, pitajući se zašto sam to shvaćala tako ozbiljno. Osjećala sam se vrlo neugodno i ljuto kad sam to čula. U tom trenutku, sjetila sam se sljedećeg Fa.
Učitelj je rekao:
“Često ovakve tenzije nemaju svrhu i ne postižu što treba ako vas uistinu ne uznemiravaju - ne pomažu vam da napredujete. Iz tog razloga taj praktikant to ne može smetnuti s uma, to ga iritira i možda će zaista biti isprovociran. On se ne može oduprijeti, osvrne se i baci pogled na ono dvoje kolega koji loše govore o njemu.” (ČETVRTO PREDAVANJE, Zhuan Falun)
Pomislila sam da je to nevjerojatno. Budući da sam se sjetila Učiteljevog učenja, odlučila sam ga slijediti kako bih se nosila sa situacijom.
Izdržala sam kad sam ih čula kako pričaju o meni iza leđa. Ponašala sam se prema njima ljubazno i pomagala im, iako sam ponekad imala poteškoća u kontroliranju sebe i uzvraćala sam. Ali primijetila sam da, dok sam se nastavila ponašati prema njima ljubazno, postupno bivala manje pogođena. Kasnije, kad su me ogovarale, nisam imala nikakvih negativnih osjećaja — umjesto toga, ponašala sam se prema njima ljubazno. Osjećala sam se opušteno, a njihovo ponašanje me više nije pogađalo.
Počela sam slušati njihove komentare i sukladno tome se poboljšavala. Na primjer, komentirale su da nisam dobro izvela plesnu gestu. Njihov komentar sam shvatila kao podsjetnik i ispravila ga. Od tada nisam imala sukoba s njima. Ubrzo su se prebacile u drugu školu. Iz ovog iskustva, stekla sam novo razumijevanje što je kultivacija i počela sam se fokusirati na kultiviranje sebe.
Srela sam jednu od prijelaznih učenica dvije godine kasnije i shvatila sam da sam se prisiljavala izdržati; nisam imala toleranciju jednog praktikanta. Sjetila sam se Učiteljevog Fa.
Učitelj je rekao:
“Možeš reći da tada nisi znao bolje i da ovaj život nema nikakve veze s prošlim. Ali ne možeš to tek tako otpisati.” (ČETVRTO PREDAVANJE, Zhuan Falun)
Odjednom sam shvatila da je razlog zašto su se tako ponašale prema meni možda taj što sam im dugovala u prošlom životu, pa sam u ovom životu vraćala dug. Moji osjećaji nervoze i mržnje potpuno su nestali. Toplo sam je pozdravila. Kasnije sam sanjala da smo se studentica i ja zagrlile.
Osim s te dvije učenice, imala sam sukobe i s drugom kolegicom iz razreda. Osjećala sam da me ne voli kad je počela školska godina. Glasno bi mi govorila. Malo sam je se bojala. Naravno, tijekom proba u prvoj godini srednje škole, bila sam postavljena pored nje za određenu plesnu sekvencu.
Budući da još nisam svladala potrebne tehnike, stalno smo se sudarale. Osjećala sam se loše i bojala sam se — iskustvo koje je izravno dotaknulo moje vlastite temeljne strahove, posebno strah od tuđih kritika. Od tada, kad god bismo došli do tog dijela plesa, svjesno sam se trudila prevladati taj strah i brzo prilagoditi svoje pokrete.
Zatim, tijekom božićne razmjene darova je slučajno izvukla moje ime. Odmah je uzviknula da ima užasnu sreću i čak je rekla neke neugodne stvari. U tom trenutku, shvatila sam da moje srce više nije bilo tako uplašeno kao nekada. Počela sam razmišljati i gledati unutar sebe o razlozima zašto me ne voli.
Otkrila sam da su mnogi naši nesporazumi proizlazili iz moje sklonosti da stvari zadržavam za sebe umjesto da progovorim. Nakon toga, potrudila sam se izraziti svoje misli i otvoreno komunicirati. Njezin ton postupno je omekšao.
Tijekom pisanja ovog iskustva, stekla sam novo razumijevanje shvativši kako su mi kolege iz razreda pokušavale pomoći poboljšati xinxing i da bih im trebala zahvaliti.
Promjena predodžbi dovodi do boljih rezultata
Odnosi mojih roditelja su bili u napeti i skoro su se razveli prije nego što sam se prebacila u Umjetničku srednju školu Niaosong. Ovaj incident me je teško pogodio i osjećala sam se izuzetno nelagodno. Kasnije sam pročitala sljedeći Fa.
Učitelj je rekao:
“No njima nikad ne padne na pamet da su te teškoće namijenjene da ih istroše i da im je cilj otežati im život.” (ŠESTO PREDAVANJE, Zhuan Falun)
Shvatila sam da praktikanti trebaju otpustiti osjećaje. Bila sam otvorenijeg uma i fokusirala sam se na ono što sam trebala učiniti. Ubrzo se atmosfera kod kuće smirila. Shvatila sam da kada sam promijenila svoje predodžbe, promijenilo se i moje okruženje.
Drugi incident pokazao je važnost promjene predodžbi. Zubar mi je rekao da će mi se dva donja umnjaka vaditi odvojeno. Bila sam uplašena i nervozna kad mi je izvađen prvi umnjak. Brinula sam se kako će rana zacijeliti i uzela sam tabletu protiv bolova. Dugo je boljela. Mogla sam samo malo otvoriti usta tjedan dana, i bilo je teško jesti. Rana se također upalila, što je dovelo do gnojenja krajnika i cijela glava me bolila.
Kroz ovo iskustvo, pronašla sam svoj mentalitet straha: brinula sam se zbog tako velike rane u ustima. Nisam se suočila s tim kao praktikantica. Stoga, kad sam išla na vađenje drugog umnjaka, iskoristila sam priliku da otpustim svoj strah.
Učitelj je rekao:
“Mi vjerujemo da jedna misao određuje ishod, dobar ili loš.” (ČETVRTO PREDAVANJE, Zhuan Falun)
Rana od vađenja zuba zacijelila je bez boli dva dana kasnije, i mogla sam lako otvoriti usta. Bilo je zaista nevjerojatno. Drugo iskustvo bilo je drugačije jer se promijenio moj način razmišljanja. Nakon ovog incidenta, nisam uzimala lijekove protiv bolova poslije operacije usta.
Otpuštanje ega
Zbog mog iskustva u nižoj srednjoj školi, mislila sam da je dobro imati okruženje visokog pritiska, ali to je dovelo do mog opuštanja kada sam pohađala nastavu i plesne probe u Niaosongu. Često sam se osjećala neadekvatno tijekom tehničkih studija i proba. Prešla sam iz okruženja visokog pritiska u okruženje niskog pritiska, i odjednom nisam znala kako učiti.
Shvatila sam da svako okruženje ima svoje zahtjeve. Kao studentica, trebala bih dobro učiti, ali ne osuđivati niti se žaliti na okruženje na temelju vlastitih predodžbi. Odlučila sam otpustiti svoje predodžbe i prilagoditi se okruženju. Otkrila sam da sam se sada osjećala opušteno zbog svoje neadekvatne samokontrole. Počela sam se prilagođavati i postavljati sebi strožije zahtjeve.
Drugi problem je bio taj što sam se podsvjesno osjećala dobro jer me nastavnik plesa postavio na važno mjesto u školskom plesnom timu kad sam bila u nižoj srednjoj školi. Bojala sam se da bi me drugi mogli doživjeti kao arogantnu, pa se nikada nisam usudila istinski suočiti sa sobom — osjećala sam se duboko potisnutom. Tijekom proba u srednjoj školi, primijetila sam da bih se gotovo uvijek pozicionirala na samom rubu. Nikada nisam bila istinski time zadovoljna time, ali nisam željela da itko drugi to primijeti.
Tijekom probe za grupni ples, još uvijek sam se osjećala prilično frustrirano. U jednom trenutku, izvela sam skok, ali iz nekog razloga, noga sam doskočila pod vrlo nezgodnim kutom. Intenzivna, oštra bol probola mi je gležanj. U početku sam mislila da će to biti samo prolazna bol, ali do trenutka kad smo završili cijeli ples, shvatila sam da uopće ne mogu pomaknuti gležanj. Svaki pokušaj pomicanja uzrokovao je nesnosnu bol, kao da je kamen bio zaglavljen unutar zgloba.
Moj um je u tom trenutku bio prazan. Osjećala sam i ogorčenost i duboko, sramotno shvaćanje da gajim takve negativne misli. Bila sam uhvaćena u intenzivnom unutarnjem sukobu. Kasnije sam se smirila i potražila korijenski uzrok. U tom procesu, otkrila sam da je to proizlazilo iz vlastitog osjećaja superiornosti. Vjerovala sam da sam vrlo talentirana, ali mi je nedostajala istaknuta uloga u ovom plesu. To je, zapravo, bila ljubomora.
Otišla sam na rendgen. Taj dan je bila prezentacija grupnog plesa. Kad sam se vratila, gledala sam nastup sa strane. Tada sam shvatila da ples zapravo nije patio zbog mog izostanka. Zapravo, mnogo toga nisam dobro radila. Bez mojih kolega iz razreda, ja sam ništa.
Otkrila sam da sam gajila osjećaj samopravednosti. Nakon što mi se gležanj oporavio i ponovno sam se pridružila grupnom plesu, pokušala sam otpustiti svoje vezanosti i istinski se povezati s onima oko sebe. Osjetila sam snažan osjećaj kohezije — nije bilo barijera među nama, naša srca su bila ujedinjena, i osjetila sam topao sjaj u sebi.
Zaključne napomene
Prije kultivacije sam previše razmišljala i bila sam sklona depresiji. Ponekad, suočena s problemima koje nisam mogla riješiti, ostala bih zaglavljena u depresivnom stanju mjesecima. Kroz kultivaciju i učenje Fa, naučila sam gledati unutar sebe, postupno otpuštajući svoje ljudske predodžbe i vezanosti. Moj unutarnji svijet je postao sve prostraniji, a um sve jasniji.
Bilo u svakodnevnim društvenim interakcijama ili tijekom proba, više ne trošim energiju na pretjerano, neproduktivno razmišljanje koje bi inače moglo omesti trenutni zadatak. Također sam se postupno izvukla iz depresije. Kultivacija mi je omogućila suočiti se s unutarnjim vezanostima s kojima se ranije nisam usuđivala suočiti. I kroz učenje Fa, naučila sam otpustiti ego.
Počela sam prakticirati Dafa u prvoj godini srednje škole. Iako sam trenutno jedini praktikant u svojoj obitelji, ostajem predana kultivacijskom putu. Budući da me Dafa mnogo promijenio, vrlo sam zahvalna Učitelju i Dafa. Imam mnogo nedostataka; molim vas, ukažite na njih. Hvala, Učitelju. Hvala svima.
(Predstavljeno na tajvanskom Fahuiu 2026.)
