Članak koji je praktikant podijelio na drugoj web stranici postao je vrlo popularan i proširio se među praktikantima. Autor je rekao da su njegove ispravne misli bile moćne u drugim dimenzijama. Međutim, kada je poslao ispravne misli, umjesto da učini ono što nam je Učitelj Li rekao i izgovori stihove koje nas je Učitelj naučio, rekao je oko 500 riječi vlastitog razumijevanja prije nego što je poslao ispravne misli. Budući da se ovo činilo moćnim i učinkovitim u drugim dimenzijama, praktikant veteran ga je jako preporučio i proširio članak među praktikantima. To je navelo neke praktikante da obožavaju autora i počeli su slati ispravne misli na način na koji je on to činio.
Mislim da praktikant koji je smislio novi način za slanje ispravnih misli i podijelio ga, kao i praktikanti koji su proširili članak i koristili njegovu metodu, ometaju Fa.
Trebali bismo dobro učiti Fa i razlikovati što je dobro ili loše na temelju Fa, a ne prema našim pretpostavkama. Učitelj nam je u više navrata rekao: “… ja često kažem da ‘Fa uzmete za učitelja.’“ (“Predavanje Fa na Fa-konferenciji Istoka SAD”)
Ipak, neki praktikanti slijepo obožavaju druge praktikante, jer vjeruju da se ti praktikanti dobro kultiviraju, da dobro pamte Fa ili da imaju snažne natprirodne sposobnosti.
Minghui.org je uvijek bio pouzdan izvor vijesti o Falun Dafa i mjesto gdje se objavljuju Učiteljevi članci. To je platforma s dobrim resursima koji nam pomažu u kultivaciji. Osjećam da stav praktikanta prema Minghui.org odražava njegovo stanje kultiviranja.
U Minghui uvodniku “Obavijest: Drugi autentični novi članak Učitelja Li-a od 22. srpnja 1999. bit će objavljen za nekoliko dana” stoji da nam je Učitelj rekao, “...o važnim stvarima, praktikanti moraju obratiti pozornost na stav Minghui Net.”
Mnogi praktikanti su se kultivirali godinama, ali neki još uvijek ne obraćaju pažnju na Minghui. Oni vole učiti od drugih praktikanata i širiti svoje članke na drugim web stranicama. Ne kažem da ne bismo trebali čitati te članke, ali moramo biti oprezni. Ako sadržaj nije u skladu s Fa ili sa stavom Minghui, ne bismo ga trebali preuzimati i širiti među praktikantima.
Mnogi praktikanti vole čitati o novim i zanimljivim stvarima, glasinama ili o drugima koji se hvale njihovim postignućima. To odražava njihove jake vezanosti, a pod utjecajem tih vezanosti ono što oni smatraju dobrim možda i nije. Učitelj je rekao:
“Buddha škola i Tao škola su ortodoksne škole, ne zato što su osobine ovog našeg kozmosa u skladu s njima, nego zato što su one u skladu s kozmičkim osobinama.” (5. Lekcija, Zhuan Falun)
Ako se želimo poboljšati i dobro kultivirati, moramo učiti Fa i gledati unutra umjesto da čitamo i učimo od onoga što drugi praktikanti rade. Ovo je nepoštivanje Učitelja i Fa.
Učitelj nam je rekao:
“Čim su neki redovnici raspravljali o budističkim sutrama kroz objektiv njihovih vlastitih tumačenja i radili to koristeći izraze običnih ljudi ili su napisali knjige takve vrste, oni su odmah odvukli ljude u njihova vlastita ograničenja. Oni bi širili tumačenja budističkih sutri. Riječi Buddhe Shakyamunija bile su vrlo visoke razine i sadržavale su toliko dubljih značenja. Ipak, ti redovnici nisu se na ništa od toga prosvijetlili. To je zato, jer su njihove razine kultiviranja bile niske! Pa su njihove riječi, kad su ih budisti uzeli k srcu, vodile i ograničavale ljude ka redovnikovu vlastitom okviru spoznaje. Izgleda kao da je to što su oni činili bila dobra stvar, jer izgleda kao da su oni poticali ljude u studiranju budizma. Ali, nisu li oni zapravo podrivali Buddha Fa? Podrivanje Buddha Fa može poprimati različite oblike. Neki saboteri ga istovremeno i veličaju i razbijaju. Takvu štetu je najteže otkriti i prozreti i to je najškodljivije. Dharma Buddhe Shakyamunija više se ne prenosi u Indiji upravo zbog ovog.” (“Pouke iz budizma”, Zhuan Falun (Svezak II))
Nadam se da će se praktikanti koji su promijenili način na koji šalju ispravne misli smiriti i pročitati Minghui uvodnike: “Ne mijenjajte prirodu slanja ispravnih misli” i “Od urednika: Suštinske informacije za slanje ispravnih misli i raspored globalnog slanja ispravnih misli u određenim terminima”.
Članci u kojima kultivatori dijele svoja razumijevanja obično odražavaju percepciju pojedinca u određenom trenutku na temelju njihovog stanja kultiviranja, a ponuđeni su u duhu omogućavanja međusobnog uzdizanja.
